En redes sociales se difundió la imagen de un contenido educativo para el tema de Igualdad Social, el cual pone como ejemplo a un padre de familia, chofer de transporte público, que le cuenta a su hijo que tuvo pérdidas económicas debido a la llamada “marcha fifí”, así como la afectación que tuvo para las empleadas domésticas, según asegura el texto.

Dicho contenido aparece en libros de la Secretaría de Educación Pública para preparatorias de Puebla.

“Estaba cenando y viendo mi ‘face’ cuando mi papá, quien es chofer del transporte público, nos platicó que el tráfico durante su turno del día estuvo terrible por “la famosa marcha Fifí” y fue desgastante, ya que la micro utilizó mucha gasolina y hubo pocos usuarios, sacando muy poco económicamente ese día, y como tenía que pagar la letra de la casa, la luz, el teléfono y otras cuentas, pues así no le va a alcanzar”, se lee al inicio del texto.

Seguí viendo mi face y principalmente los memes de la marcha que me dieron mucha risa, pero mi mamá que se enoja y que me regaña porque algunas de sus amigas que son empleadas domésticas cargaron las pancartas de sus patrones y me dijo: ‘¿Qué hubieras hecho tú? ¿Hubieras cargado las pancartas de tus patrones? porque si te niegas no te pagan el día, continúa.

“Ahora ya tengo muchas dudas. ¿Por qué marchan? ¿Por qué Fifís y Chairos? ¿Qué características tienen los Fifís y los Chairos? ¿A cuál de estos grupos pertenezco? Cuando trabaje, ¿me alcanzará pagar mis cuentas? ¿Qué contradicciones económicas y sociales tiene el país? ¿Por qué hay tantas desigualdades en el país? ¿Quién ha hecho algo para evitar esa desigualdad?”, finaliza.

Dicho texto desencadenó una serie de críticas en redes sociales, pues usuarios aseguran que es un ejemplo de adoctrinamiento a los niños y de crear divisiones entre los mexicanos, al promover el uso de las palabras “Fifí” y “Chairos”.

Por su parte, el secretario de Educación Pública de Puebla, Melitón Lozano rechazó que los términos “fifí” y “chairos” se busque un adoctrinamiento hacia los jóvenes; por el contrario, dijo, se pretende generar posturas críticas entre los estudiantes con situaciones ” reales”, que los lleven a la reflexión.

Asimismo, aseguró que las expresiones están ligadas a la realidad que viven los jóvenes, y rechazó que se emitan juicios de verdad o calor en torno a ellos.

Ante el hecho la Secretaría de Educación Pública (SEP) señaló que dicho contenido no corresponde a los planes y programas de estudio de la entidad, asimismo, aseguraron que se revisarán los errores para ser corregidos.